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大学课堂成“手机重灾区”

发布时间:2017-03-09 11:07 点击次数:72

“世界上最远的距离,是我和你在一起,而你在低头看手机。”这是网上颇为流行的一个段子。自从智能手机普及以来,这个“最远的距离”也成了大学课堂上老师与学生的距离——老师在讲台上口干舌燥辛苦讲课,学生却在下面手忙指乱低头玩手机,这一现象越来越严重。

针对这一现象,很多学校开始发起“课堂无手机”倡议。鼓励学生以自愿申请“无手机”课堂试点班的方式,将手机隔绝在课堂之外,恪守课堂新公约。

这一做法引发全国多所高校的关注,也引起了广大网友的热议,当手机越来越成为“必需品”的当下,课堂“无手机”是否是调节“手机综合征”的一味良方?

【超过1/3的学生自愿申请成为无手机课堂试点班】

据不完全调查,智能手机在学生中的覆盖率达到89.9%,除了用手机接打电话和收发短信外,70%的受访学生表示机不离身,同时,越来越多的学生还在加入“智能手机一族”。在校园里,起床刷微博、自习看‘人人’、路上淘商城的现象随处可见,课堂上的‘低头族’也随之出现。

随着倡议书的发出,几所院校联名调查,并在“无手机课堂”的承诺书上签名,人数超过三分之一。

【无手机课堂能否调节“手机综合征”】

“手机上网综合征”无疑正在影响甚至改变大学传统课堂的秩序,据调查显示,18~28周岁的人对手机的依恋程度最高,达到69.1%~72.7%,部分青少年患上了“手机上网综合征”,每隔几分钟就会摸摸手机,看看QQ留言,在这种情况下,大学课堂也成为了“手机上网综合征”的重灾区。

米悦心理咨询中心柏津平主任说:“从来就没有什么事情是绝对的。作为老师,当然很重视课堂上的关注度,但并不能因此就拒绝新鲜事物。现代社会,无论是老师,还是同学,都已经不可避免地通过手机接收信息。如何正确引导学生运用手机这个工具才是关键。”

“无手机”倡议只是初级治理,我国的学生并没有形成良好的手机使用习惯,在这一基础之上,学校、学生会组织,更应关注对学生的大学学业生涯规划教育、引导,培养学生自我管理的意识和能力。只有拥有这方面的意识和能力,才不会只是管在一时,而会是受益终身。

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